2022廣東教師招聘考試：《地形對聚落分布的影響》答辯

　　一、如何判斷背斜和向斜?

　　【參考答案】

　　可以根據巖層的彎曲狀況和新老關系進行判斷。

　　背斜中間向上隆起，巖層從中間向兩翼由老到新;向斜中間向下凹陷，巖層從中間向兩翼由新變老。

　　二、闡述地理課堂探究式學習的一般步驟。

　　【參考答案】

　　從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。

　　地理探究式學習的步驟：

　　1.發現地理問題。善于根據教學內容創設問題情境，激起學生對地理現象和地理事物的好奇心，提高學生探究問題的主動性。

　　2.提出假設或猜想。鼓勵學生根據已有的知識和經驗，大膽地提出假說或猜想。

　　3.收集地理信息。充分利用各種資源，通過各種途徑、形式搜集數據資料。

　　4.整理分析地理信息。整理分析搜集到的信息，對它們進行抽象歸納、綜合概括。

　　5.得出結論，解釋假說。把結論和假說聯系起來，要忠于事實，進行客觀的說明。

　　6.表達與交流。

　　三、教師對學生進行情感態度價值觀的評價時可以從哪幾個方面進行評價，以及評價的方法有哪些?

　　【參考答案】

　　教師在教學評價時應關注學生以下方面的變化與發展：

　　首先，對地理學科的認識：評價學生是否具有地理學習動機與學習興趣;能否體會地理學與現實生活的密切聯系和地理學的應用價值;是否具有地理審美情趣與鑒賞力。

　　其次，科學精神與態度：評價學生在觀察、調查、實驗和報告撰寫中是否精確、嚴謹，是否具有實事求是、堅持真理、勇于創新的科學精神。

　　最后，對自然地理環境與社會的態度和責任感：評價學生是否初步形成了可持續發展的觀念，是否初步形成了環境、資源的保護意識和法制意識，是否初步具有了對社會和自然環境的責任感，是否養成了關心和愛護人類環境的行為規范。

　　觀察是評價學生情感、態度和價值觀的重要方式。要注意觀察學生在日常行為和學習活動中的表現，收集評價信息，為進行有針對性的評價提供依據。對學生情感、態度和價值觀進行評價，主要采用調查分析法，即在評價理論指導下，通過問卷、訪談、測試等調查手段，收集評價對象的有關資料，經過比較分析做出判斷。